Pedagogická fakulta hostila tvořivý a výzkumný program pro žáky základní školy. Návštěva vznikla z iniciativy absolventa fakulty Mgr. Mikuláše Kůse a proměnila se v inspirativní setkání, které propojilo popularizaci technické výchovy s účastí na výzkumném projektu REFRESH.

Magistr Kůs, laureát ceny děkana, který v současnosti působí jako pedagog na Základní škole Rychvald, měl zájem představit svým žákům Pedagogickou fakultu a zejména Katedru technické a pracovní výchovy, kde absolvoval své studium. Požádal proto o přípravu tvořivého a vzdělávacího programu, který by dětem přiblížil činnost katedry i možnosti studia technických oborů.

Protože se katedra technické a pracovní výchovy dlouhodobě věnuje výzkumu v rámci projektu REFRESH – Research Excellence For REgion Sustainability and High-tech Industries (reg. č. CZ.10.03.01/00/22_003/0000048), byla tato návštěva propojena také s participací žáků na probíhajícím výzkumném šetření.

Žáci osmé třídy byli rozděleni do dvou paralelních skupin. Výzkumné aktivity tak probíhaly současně na dvou místech, a to v laboratořích KSLP na City Campusu pod vedením dr. Šobáňové a v novém areálu dílen Pedagogické fakulty na ulici Fráni Šrámka, kde si žáci vyzkoušeli i prakticky orientované činnosti typické pro technickou výchovu.

Během programu se žáci zapojili do vybraných částí výzkumného šetření, které v rámci projektu REFRESH zkoumá úroveň technické gramotnosti a jemné motoriky žáků základních škol. Výzkum se dlouhodobě zaměřuje na to, jak se technické a motorické dovednosti žáků rozvíjejí v závislosti na kvalitě a četnosti prakticky orientované výuky, dostupném materiálním vybavení školy, či podmínkách, které pedagogové vytvářejí pro technickou tvořivost.

V rámci návštěvy tak žáci absolvovali standardizované testy jemné motoriky, dotazníkové šetření mapující jejich zkušenosti a vztah k technickým činnostem, a také praktickou tvořivou aktivitu, během níž řešili jednoduchý technický problém formou konstrukčního úkolu. Program byl sestaven tak, aby si žáci nejen vyzkoušeli různé typy úkolů, ale také pochopili, jak podobné testování probíhá v rámci skutečného výzkumu.

Celou akci navštívil také štáb televize POLAR, který zdokumentoval výzkumnou a tvořivou část programu. Jejich reportáž pomáhá přiblížit široké veřejnosti význam spolupráce Pedagogické fakulty s regionálními školami i důležitost rozvoje technických a manuálních dovedností žáků.

Návštěva ZŠ Rychvald se stala ukázkovým příkladem živé a oboustranně prospěšné spolupráce mezi fakultou a jejími absolventy, kteří na svou alma mater nezapomínají a rozvíjí nové formy spolupráce, přičemž obohacují vzdělávání svých žáků.